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全国两会期间，人大代表和政协委员提出的有关教育的提案，引起不少热议。每周三为“无书面作业日”，家长不批改孩子作业，每天晚上9时之后，孩子可以不写作业……近日，《长沙晚报》以《开学第一天，老师和家长签“不熬夜”协议：晚9时作业未写完可不做了》为题，对长沙市雨花区泰禹小学的减负举措进行报道。一石激起千层浪，“不熬夜”等减负话题，一度冲上微博热搜。话题发酵，有不少家长和校长也有不同观点，泰禹小学校长李臻回应表示，“我们不是要炒作一个话题，而是引发一个教学思考。”长沙市教育局相关负责人也表示，长沙市教育局多次发布“减负”规定，引导学校积极探索减负措施在校园落实。声音 “晚9时作业未写完可不做”“周三无作业”引发家长热议。冲上微博热搜的“不熬夜”协议，在网络上成为讨论的焦点，记者整理了一下，观点主要有三类：一类是“点赞型”，为此举叫好，期待自己子女就读的学校也能这样实行;一类是“忧虑型”，“哎，如果真是这样，很为未来的孩子们堪忧”;还有一类就是“迷茫型”，“拿着笔发呆拖到九点算不算完不成作业?”……在长沙的家长群里，家长意见类型相似，有家长还拿出了“快乐教育”来类比，表示“这几年是快乐了，等过几年就会发现差别人一大截”，“可以不留作业，也不用考试，快乐教育嘛。但是别忘了，高考可是凭本事考的啊”;还有家长较真地表示，“最好是测一下学校的成绩，看看几年后，有没有变化”。还有校长跟记者联络时也表示学校一直“想这样做而不敢这样做”，因为怕家长认为是学校减负家长增负，或者学生成绩下降家长会以此归咎学校。实践 “无书面作业日”等减负措施成长沙小学校园常态。雨花区今年第一个全区教育工作会上，雨花区教育局党委书记、局长张新卫提出，雨花区要“全面落实中小学班级总控和分层作业制度，每周设立一天为‘无书面作业日’，学生学习兴趣纳入到学校质量评价”这个教育目标。记者发现，目前确实雨花区不少小学都设有“无书面作业日”。新学期开学第一周，砂子塘吉联小学的“周四无书面作业日”来了。学校将各科作业分成A、B、C类，学生根据自己的实际需求选择，丰富了作业的形式。芙蓉区育英西垅小学的每周四也是“无书面作业日”，鼓励以社会实践类活动替代常规书面作业，“为了让‘周四无书面作业’落实到位，同时倡导家长也给孩子减负，学校建议孩子周四不背书包回家。”育英西垅小学校长刘萍说，学校也要求老师们在周四课堂上完成当天的学习任务，不把作业提前或延后。而早从2017年开始，开福区的小学生每周都可享受一天“无书面家庭作业日”。引导 多项“减负”规定出台引导将“减负”落在实处。长沙的教育者们在减负路上一直在进行了教育实践。长沙市教育局宣统处处长黄军山介绍，最近几年长沙市教育局出台了多项“减负”规定。2017年1月1日实行的《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定》中，就特别强调“严格监管作业布置和批改”，“小学一、二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级书面家庭作业原则上控制在每天1小时以内”。2019年6月再次出台《关于进一步减轻中小学生课业负担的若干规定》，强调“教师要精选作业，关注学生个体差异，倡导分层布置作业，不得布置超过课标要求的作业，不得布置重复性和惩罚性作业”等等。为“减负”配套实施的教育措施，也不是一个简单的“不做作业”，它背后有一个完整的教育系统支持，甚至最核心的是“倒逼老师成长”。李臻表示，泰禹小学从2019年初制定的“加减乘除”减负四则，到今年的“禹娃乐学歌”“教师五承诺”“家长五建议”，其中，“教师五承诺”是核心。“五承诺”，需要老师们打破常规，打破固有的习惯，老套的做法，在自己身上动刀子，“倒逼自我，扎实改变，这也是雨花教育人对自己的自信和自律。”为什么这么说，李臻说，欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”，老师“走心”的批改，学生才会“入脑入心”。每天的作业其实是和孩子的一种交流，“我们要求老师布置作业自己先做，精批细改，一句鼓励的话、一个可爱的图标能感受到作业批改的温度;全批全改，及时反馈，加强面批讲解，做好答疑辅导，能体现作业批改的广度与深度。通过减负，推动老师强教研，练功夫，减出‘教的智慧’。”
